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本書從美國公民教育歷史發(fā)展變化出發(fā),全面而系統(tǒng)地介紹了美國青少年公民教育的過去、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢,并對其分別進(jìn)行了評析,分析其取得的成效和存在不足的原因,進(jìn)而得出對我國青少年公民教育的啟示。
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