本書比較深入系統(tǒng)地探索了中國文化背景下感恩的概念、理論、測評、特點、及其與相關(guān)因素之間的關(guān)系和作用機制。以此為基礎(chǔ)，結(jié)合我國青少年的實際情況，初步驗證了感恩三維結(jié)構(gòu)理論構(gòu)想的科學(xué)性與合理性，編制了符合心理測量學(xué)要求的青少年感恩量表。本書不僅可以豐富感恩研究領(lǐng)域的理論成果，拓寬感恩研究的思路和視角，而且有助于增強感恩研究的應(yīng)用價值，為心理和教育工作者深入了解青少年的感恩狀況提供有效的測評工具，為實施針對性的感恩教育提供科學(xué)依據(jù)。